谈磨课
闽侯县上街实验学校校园网 田国生
磨课是童子功。是杏林第一功。
每一个学期，每一天，多一点时间琢磨课，多一点时间把课上好。以下几点个人心得，与大家交流。
其一：采用“一看二画三独立”的磨课方式。
所谓一看，就是先看别人的教学设计或教案；二画，别人好的创意或片段，画下来，反复揣摩；三独立，就是独立备课，拿出适合自己或体现自己风格的教学方案，把自己的想法、点子、智慧融进去。
其二：采用“一丢二比三模拟”的磨课方式。
所谓一丢，就是把手头的教辅资料全丢在一边，不“先入为主”，不受他人影响或左右，完全放松地自由备课；二比，备好课后，再与别人的教案相比，看看有没有独到的东西，有价值的东西，看看与别人的差距；三模拟就是自己讲给自己听，讲一遍就是走一次场，像演戏，走一次场就知道缺不缺道具，有没有漏词，更重要的是找到上课的感觉。
其三，找人“磨”。
找同辈的人一道“磨”。想说什么就说什么，无拘无束；能说多少就说多少，不论深浅。大胆地说，勇敢地说，激烈一点都没事。如果在同辈人中都放不开，等着别人说，躲躲闪闪，顾左右而言它就提升不了。
找老教师“磨”。说自己的设计意图，自己的想法。不要有顾忌，不要怕丢面子，须知今天的“面子”就是明天的“里子”，里子是内容，是衬托。过好面子观，不会就问，不清楚就问。有道理的就多听一点，没什么帮助的就少听一点。听完、谈完回来再磨，细化、精准化。
找高手“磨”。找高手磨实际上是找高手过招。跟高手过招可以探明自己的虚实，可以大大提高你的应激状态和目标性。拜师学艺，让高手接招。高手接招你就能练出真功夫，练出盖世奇功。高手的一招一式，耳提命面，是你的福气，你的“元气”。
找其他学科的老师“磨”，借“东风”。其它学科的老师，或充满激情，或别出心裁，或有很好的课感，或机巧多谋，他（她）会跟你谈教学的设计、节奏，整体感，还会谈师生的互动，课堂的调动等诸多营养元素的服用方式。
上完课后再“磨”。去粗取精，去伪存真。反思、推敲，对比，再整理，立此为据，日积月累，必成大器。
磨啊，名师都是磨出来的。大师更是时时刻刻在磨，反反复复去磨，而且出名之后并不懈怠，依然磨得着魔。
磨他个三五年，功力就深了。课的灵魂就附体了。
