春风时雨润  桃李梓楠新

——深圳实验教育集团成功举办“名师进光明”送课活动

为积极落实集团“教师队伍建设年”计划，推动部际协同发展，近日，在衷敬高校长的指示号召下，由集团教育教学部组织，高中部和光明部协办的“名师进光明”送课活动成功举行。集团教育教学部，各部教务处、学生处领导莅临指导，来自各部的100多名教师参与听课观摩、交流研讨。

在此次“名师进光明”活动中，高中部选派了九位精英骨干教师前往光明部送课，其中有四名高三年级教师。他们以生动的课堂教学实践，在传承“实验标准”、树立“教师风范”、落实“有效教学”等方面，为光明部教师带来了丰富的体验，给出了具体的答案。同时，小学部、初中部、坂田部、中学部、高中部抓住此次活动机遇，分别派出教师前往光明部观摩和评课，把教师的培养放在了切实的教学实践活动之中。

2018年11月20日至22日，在光明部全体师生的热烈期盼中，九位高中部名师陆续登台。

赵雪老师《囚绿记》一课，用一连串精巧的提问开启文本解读之门，通过启发式教学引导学生进行个性化阅读，是一节典型的转换生成课。教师充分尊重学生的主体性，带领学生欣赏绿之美，体会绿之情，探究绿之魂，畅谈绿之悟。

肖莉英老师本着“以生为本，以学定教”的教学理念，根据教学目标灵活整合使用教材，充分挖掘教材语言实践因素，富有开放性。肖老师用教学激情、人格魅力影响着学生，以真诚、微笑、欣赏、赞扬，创造愉悦和谐的教学环境，引导学生积极主动参与，学生真正达到敢说、乐说、会说的境界。

徐尤清老师的数学课，充分体现了“六个意识”，站在学生的角度，通过与角度制的对比，向学生展示了弧度制引入的必要性和合理性，通过具体问题让学生体会了“角度制”与“弧度制“之间的换算概念，根据弧度制的角度推导了扇形的弧长和面积公式，采取类比三角形的面积公式，让学生对扇形的面积公式进一步记忆。

张春斌老师的课，着力于“力如何分解、为什么要这样分解”这两个核心知识，以桥梁问题贯穿整节课，尝试用物理知识解释实际问题。这堂课启示我们，一节好课不单单是简单把握重难点，而是需要充分的教学设计，要事先考虑课堂中可能出现的各种问题，并做好应对准备，好课需要不断打磨。

郭文倩老师以“老王”在生活中所遇到的经济问题为线索创设情景，用情境激发学生的学习兴趣。以问题为导向，把学生从教材引向社会；以对话式教学，引导学生深入剖析问题，构建高阶思维。本节课充分体现以学定教、用教材教的新课标理念，培育学生法治意识、科学精神等学科任务，实现学科育人价值。

涂瑞倩老师授课过程中，充分体现以学生为中心、教师为主导的理念。教师让学生自主设计探究实验，引导学生思考如何完善课本内容，体现了生物学科学探究的学科本质，让生物学学科核心素养在课堂教学中落地。

林进太老师的这堂课，在追求知识的同时，融入学生的自主探究，强化微粒观、转化观及类比方法的使用，充分体现了化学学科的特色。林老师对Al(OH)3胶状沉淀的处理尤为精彩——激光笔照射出现的光亮通路，为后续明矾净水原理做了极佳的铺垫，并通过最后工业实际生产问题的处理，使整节课达到提升。

刘琴老师以新课程标准为抓手，通过华裔男孩回乡祭祖看日出、乘坐飞机以及湿地公园游玩等小情境，合作探究学习《地球自转地理意义》，让学生运用所学对港口选址进行规划，激发学生自主探究的学习兴趣，培养学生的综合思维和地理实践力，在解决实际问题的过程中圆满达成新课标对本节内容的设定目标。

徐怡华老师的历史课堂，史料新、角度新、方法新，层层推进，步步引导，将同学们的历史思维引向深入。教师富有激情，机智灵活，调动学生充分，落实了史料实证、时空观念、家国情怀、历史解释等核心素养的培养，体现了徐老师作为一名历史学科资深高级教师，精湛的授课技艺和深厚的教学积累。

此次“名师送课”活动，让光明部全体师生成为了直接受益人。“名师课堂”在教学设计的科学性和合理性方面，提供了成功的操作案例；在教学内容的整合与关联方面，提供了具体有效的办法；在教学活动的灵活性和时效性方面，展示了自主探究、重视生成的现实场景；在教学形象和气质方面，展现了张弛有度、自然自如的标准范式。

九节名师课堂的模范导引，九位精英同仁的倾囊相授，无数思维火花在此碰撞，无数创新构想在此萌芽。我们相信，在实验的大家庭里，相互交流，共同分享，协同探索，坚持“实验标准”，传承“实验文化”，是我们职业幸福的一部分，它将有力推动我们这支队伍的不断壮大、不断成长。（文/教务处  图/周代威）